Видеозадачи помогают увидеть науку в обычных вещах. Вместо сухой теории — реальные ситуации, которые нужно разобрать и объяснить.
В роликах используют анимацию и инфографику: так сложные процессы становятся понятнее. В конце каждого видео — вопросы, а в отдельных роликах — подробные объяснения с визуальными подсказками. Так школьники могут проверить себя и глубже разобраться в теме.
Например, одна из задач показывает, как газовые пузырьки меняют плотность воды и влияют на плавучесть судов — и даже затрагивает гипотезу о Бермудском треугольнике.
Профессор КФУ Александр Фишман считает, что такой формат пробуждает интерес: видеозадачи, как фокусы, удивляют и заставляют искать разгадку. Их можно использовать на уроках и для самостоятельной работы.
Материалы соответствуют целям нацпроекта «Молодёжь и дети».
Подробнее — на сайте: физхимпрорыв.рф.
Нет комментариев